1. 远古时期人们结绳记事，后来才使用数字和文字。

2. 使民众重新回归到结绳记事的太古时代。

3. 在殷墟甲骨文字中，保留了一些关于上古结绳记事的信息。

4. 从结绳记事到刻契铸鼎,从甲骨金石撰文为录到简牍缣帛纸墨为凭,档案,作为人们记录生活的真实凭证,一路与人类文明同行。

5. 人类一直在与读书为伴,无论是结绳记事,刻字甲骨,还是青灯黄卷,网上遨游,读书与人类进步总是如此亲密,与事业成败总是如此关联。

6. 刀耕火种,结绳记事,被外人称为“俅扒”“俅人”,直到1952年才有了自己的族称。

7. 因而“上古结绳记事,后世圣人易之以书契”。

8. 因为有了路,这个刀耕火种、结绳记事的民族一夜间从原始社会跨进,纷繁的外在文明冲撞着这个古老的乡村。

9. 作者对此解释道,人类早期“结绳记事”,报纸本身就是一种记录事件的文化符号,所以把它作为编织材料。

10. 结绳记事诞生了最初的编织技术。

11. 这本结绳记事般的图书,诉说了凉山诺苏人在现代化浪潮中辉煌而又惨烈的青春探险。

12. 远古时期,人们有结绳记事的传统。

13. 千百年来,这里的氏族部落刀耕火种、结绳记事、住茅草房,女子纹面,山外人称其为“俅人”。

14. 过去多靠刻木结绳记事、传递信息。

15. 人类从蒙昧步入文明,创制文字,结束了结绳记事的时代。

16. “结绳记事、滴水计时”“伸掌为尺、手捧为升、迈步立亩”等,即为一些最简单的计量标准。

17. 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

18. 人均年收入不足1000元,一度只及全国均水的十分之一;不识字的人们甚至还在结绳记事;每逢冬季,大雪封山,进出两难。

19. 这是一个崇拜太阳的民族,有语言没有文字,几十年前还在结绳记事。

20. 但文字的简化应有一个极限,也就是说,如果字形所指的词义已经趋笔画最少时,文字将趋于定型,否则将重归结绳记事时代。

21. 黎族木刻文化始于刻木记事在人类的早期特别文字发明之前,先民们为了便于记忆和互相交流,发明了结绳记事、刻木记事或用某种物件记事的方法。