1、厦门南洋职业学院在浙江的金融服务与管理专业招生人数为10人;
2、厦门南洋职业学院在浙江的工商企业管理专业招生人数为5人;
3、厦门南洋职业学院在浙江的护理专业招生人数为10人;
4、厦门南洋职业学院在浙江的空中乘务专业招生人数为5人;
5、厦门南洋职业学院在浙江的机电一体化技术专业招生人数为8人;
6、厦门南洋职业学院在浙江的美术教育专业招生人数为8人;
1、2022厦门南洋职业学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
金融服务与管理 | 浙江 | 2022 / 2段 | 501 | 10 | 不限 | 综合 |
大数据与会计 | 浙江 | 2022 / 2段 | 502 | 8 | 不限 | 综合 |
工商企业管理 | 浙江 | 2022 / 2段 | 503 | 5 | 不限 | 综合 |
市场营销 | 浙江 | 2022 / 2段 | 504 | 5 | 不限 | 综合 |
电子商务 | 浙江 | 2022 / 2段 | 505 | 10 | 不限 | 综合 |
网络营销与直播电商 | 浙江 | 2022 / 2段 | 506 | 8 | 不限 | 综合 |
融媒体技术与运营 | 浙江 | 2022 / 2段 | 508 | 5 | 不限 | 综合 |
护理 | 浙江 | 2022 / 2段 | 509 | 10 | 不限 | 综合 |
中医康复技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 510 | 10 | 不限 | 综合 |
空中乘务 | 浙江 | 2022 / 2段 | 511 | 5 | 不限 | 综合 |
城市轨道交通运营管理 | 浙江 | 2022 / 2段 | 512 | 10 | 不限 | 综合 |
机电一体化技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 513 | 8 | 不限 | 综合 |
无人机应用技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 514 | 8 | 不限 | 综合 |
汽车制造与试验技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 515 | 8 | 不限 | 综合 |
建筑工程技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 516 | 8 | 不限 | 综合 |
物联网应用技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 517 | 8 | 不限 | 综合 |
软件技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 518 | 5 | 不限 | 综合 |
大数据技术 | 浙江 | 2022 / 2段 | 519 | 8 | 不限 | 综合 |
学前教育 | 浙江 | 2022 / 2段 | 520 | 8 | 不限 | 综合 |
美术教育 | 浙江 | 2022 / 2段 | 521 | 8 | 不限 | 综合 |
2、2021厦门南洋职业学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
电子商务 | 浙江 | 2021 / 2段 | 501 | 7 | 不限 | 综合 |
大数据与会计 | 浙江 | 2021 / 2段 | 502 | 7 | 不限 | 综合 |
金融服务与管理 | 浙江 | 2021 / 2段 | 503 | 7 | 不限 | 综合 |
广告艺术设计 | 浙江 | 2021 / 2段 | 504 | 7 | 不限 | 综合 |
数字媒体艺术设计 | 浙江 | 2021 / 2段 | 505 | 6 | 不限 | 综合 |
学前教育 | 浙江 | 2021 / 2段 | 506 | 8 | 不限 | 综合 |
美术教育 | 浙江 | 2021 / 2段 | 507 | 6 | 不限 | 综合 |
机电一体化技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 508 | 6 | 不限 | 综合 |
无人机应用技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 509 | 10 | 不限 | 综合 |
汽车制造与试验技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 510 | 5 | 不限 | 综合 |
护理 | 浙江 | 2021 / 2段 | 511 | 5 | 不限 | 综合 |
城市轨道交通运营管理 | 浙江 | 2021 / 2段 | 512 | 7 | 不限 | 综合 |
大数据技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 513 | 13 | 不限 | 综合 |
物联网应用技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 514 | 6 | 不限 | 综合 |
3、2020厦门南洋职业学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
无人机应用技术 | 浙江 | 2020 / 3段 | 501 | 2 | 不限 | 综合 |
工业机器人技术 | 浙江 | 2020 / 3段 | 502 | 4 | 不限 | 综合 |
大数据技术与应用 | 浙江 | 2020 / 3段 | 503 | 5 | 不限 | 综合 |
学前教育 | 浙江 | 2020 / 3段 | 504 | 5 | 不限 | 综合 |
机电一体化技术 | 浙江 | 2020 / 3段 | 505 | 4 | 不限 | 综合 |
物联网应用技术 | 浙江 | 2020 / 3段 | 506 | 5 | 不限 | 综合 |
城市轨道交通运营管理 | 浙江 | 2020 / 3段 | 507 | 5 | 不限 | 综合 |
工商企业管理 | 浙江 | 2020 / 3段 | 508 | 4 | 不限 | 综合 |
酒店管理 | 浙江 | 2020 / 3段 | 509 | 5 | 不限 | 综合 |
国际经济与贸易 | 浙江 | 2020 / 3段 | 510 | 5 | 不限 | 综合 |
会计 | 浙江 | 2020 / 3段 | 511 | 5 | 不限 | 综合 |
厦门南洋职业学院由鲁加升、潘恒曦等海内外热心教育的15位学者、企业家于2000年联合发起创办,2007年由福建省人民政府批准建立、教育部备案的全日制普通高等职业院校。主要创办人鲁加升是“全国黄炎培职业教育杰出校长”入选“福建省职业教育名校长”培养计划。学校坐落于美丽温馨的海上花园城市厦门,现有学生一万两千余名,校园环境幽雅、花木繁茂,占地600亩,设计建筑面积31万方米,由瑞士著名建筑师设计,集现代、生态、数字、环保等多重概念于一体,被厦门市绿化委员会评为“花园式单位”。创新治校引领示范。学校在21年的发展建设过程中,坚持“以人为本,办学,全面育人”的办学理念,师资结构日趋合理,内部管理高效规范,校园建设、人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新取得明显成效,沉淀并总结出的“六个坚持”治校方略与“创业型、创新型、开放型”的办学广受推崇,注重培养外向型、复合型、应用型人才,
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