放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了厦门兴才职业技术学院预测分数线是多少的话题，包含厦门兴才职业技术学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询厦门兴才职业技术学院在本省的录取分和位次数据，及2023年厦门兴才职业技术学院预测分数数据。

一、厦门兴才职业技术学院预测分数线是多少

厦门兴才职业技术学院预测分数线是130分到391分之间，最低录取位次排名在579170名到21724名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、厦门兴才职业技术学院在山西2022年文科最低录取分数线是130分，其对应的最低录取位次为71305名;

2、厦门兴才职业技术学院在安徽2022年文科最低录取分数线是-分，其对应的最低录取位次为-名;

3、厦门兴才职业技术学院在福建2022年历史(历史+不限选考科目)最低录取分数线是221分，其对应的最低录取位次为75875名;

4、厦门兴才职业技术学院在湖北2022年物理(物理+不限)最低录取分数线是200分，其对应的最低录取位次为201846名;

5、厦门兴才职业技术学院在广东2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是190分，其对应的最低录取位次为270521名;

6、厦门兴才职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线是202分，其对应的最低录取位次为209759名;

二、厦门兴才职业技术学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年厦门兴才职业技术学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
河北	历史(-)	专科	2022	212	190807
河北	物理(-)	专科	2022	208	296323
山西	理科(-)	专科	2022	130	89470
山西	文科(-)	专科	2022	130	71305
浙江	综合(-)	1段	2022	-	-
浙江	综合(-)	2段	2022	367	254102
安徽	理科(-)	专科	2022	262	269680
安徽	文科(-)	专科	2022	-	-
福建	历史(历史+不限选考科目)	专科	2022	221	75875
福建	物理(物理+不限选考科目)	专科	2022	220	138688
江西	理科(-)	专科	2022	150	253137
江西	文科(-)	专科	2022	150	197199
山东	综合(-)	2段	2022	247	579170
河南	理科(-)	专科	2022	228	491877
河南	文科(-)	专科	2022	282	285971
湖北	历史(历史+不限)	专科	2022	200	129138
湖北	物理(物理+不限)	专科	2022	200	201846
广东	历史(历史+不限)	专科	2022	190	270521
广东	物理(物理+不限)	专科	2022	216	396629
广西	理科(-)	专科	2022	219	216884
广西	文科(-)	专科	2022	237	143505
海南	综合(不限)	专科	2022	250	55880
重庆	历史(-)	专科	2022	391	42959
重庆	物理(-)	专科	2022	228	112174
四川	理科(-)	专科	2022	370	233129
四川	文科(-)	专科	2022	303	186434
贵州	理科(-)	专科	2022	202	209759
贵州	文科(-)	专科	2022	345	109608
云南	理科(-)	专科	2022	212	172610
云南	文科(-)	专科	2022	352	124724
甘肃	理科(-)	专科	2022	160	112687
甘肃	文科(-)	专科	2022	342	53295
宁夏	理科(-)	专科	2022	-	-
宁夏	文科(-)	专科	2022	285	21724

2、2021年厦门兴才职业技术学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
河北	历史(-)	专科	2021	202	199834
河北	物理(-)	专科	2021	-	-
山西	理科(-)	专科	2021	130	78315
山西	文科(-)	专科	2021	130	65406
浙江	综合(-)	1段	2021	-	-
浙江	综合(-)	2段	2021	337	244723
安徽	理科(-)	专科	2021	284	215321
安徽	文科(-)	专科	2021	-	-
福建	历史(历史+不限选考科目)	专科	2021	221	77658
福建	物理(物理+不限选考科目)	专科	2021	227	117298
江西	理科(-)	专科	2021	155	214241
江西	文科(-)	专科	2021	161	174816
山东	综合(-)	2段	2021	237	533701
河南	理科(-)	专科	2021	260	434859
河南	文科(-)	专科	2021	220	299310
湖北	历史(历史+不限)	专科	2021	315	132688
湖北	物理(物理+不限)	专科	2021	200	146811
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	167	268414
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	236	332788
广西	理科(-)	专科	2021	201	204815
广西	文科(-)	专科	2021	-	-
海南	综合(不限)	专科	2021	250	52904
重庆	历史(-)	专科	2021	220	82318
重庆	物理(-)	专科	2021	-	-
四川	理科(-)	专科	2021	337	230169
四川	文科(-)	专科	2021	265	187074
贵州	理科(-)	专科	2021	213	207744
贵州	文科(-)	专科	2021	293	122240
云南	理科(-)	专科	2021	255	162162
云南	文科(-)	专科	2021	403	97670
甘肃	理科(-)	专科	2021	160	112216
甘肃	文科(-)	专科	2021	160	82164
宁夏	理科(-)	专科	2021	-	-
宁夏	文科(-)	专科	2021	-	-

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厦门兴才职业技术学院是211还是985,属于什么档次类型的大学

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三、厦门兴才职业技术学院最新师资介绍

学校概况厦门兴才职业技术学院创始于1983年，是经国家教育部核准并纳入全国统招计划的高等职业院校，学校坚持内涵发展，勇创职业教育改革开放之先，与厦门特区共成长，是厦门经济特区设立以来创立的第一批民办职业学校。学校秉承“厚德精技”校训，弘扬“嘉庚”之精神，培根铸魂，启智润心。经过38年的发展，已形成涵盖教育、信息、机电、艺术、建筑、经济、管理、医护等多门类高职专业27个，在校学生规模已达到7000多人，在区域经济发展中已形成较高的教育品牌。学校充分利用地处厦门软件园三期高新产业园区的地理优势，大胆改革创新人才培养模式，建立校企双主体协同育人机制，实现了专业与产业对接，课程与岗位对接，教学与生产对接，提升学生的技术技能水，现已形成高度契合福建省和厦门市主导产业发展的先进制造类、电子信息类、建筑工程类、经贸管理类、艺术设计类和现代服务类六大专业群。2018年4月，学校通过“福建省高职院校人才培养工作二轮评估”。 党的十八大以来，学校贯彻，坚持党的全面领导。学校坚持以立德树人为根本，以国家高职优质校为新标杆，把学校建设成符合“中国制造2025”和“一带一路”等重大战略需求,紧密对接“福建自贸试验区”和“厦门国家自主创新示范区”建设，服务区域产业和中小微企业，培养高素质技术技能和创新创业人才的高等职业教育强校。育人学校从高职学生特点出发，根据高职学生特点，创新育人模式，着力打造“立德为本”课程育人、“润德为纲”实践育人、“化德为要”活动育人、“行德为范”管理育人的“四位一体”育人台，构建全员、全方位、全课程育人的大思政格局。通过增设养成教育课，开发校本教材，实施三阶段、108周、35个主题的“百周养成﹒终身德育”方案，提高课程台结构与功能的针对性和实效性，发挥课程育人的基石作用；通过实实训、技能竞赛、创新创业教育等实践教学项目课程思政的标准化、规范化建设，发挥实践育人的内化作用；通过建立孝亲感恩主题教育等典型活动矩阵，发挥活动育人的养成作用；通过细化“四自管理”的方法手段，发挥管理育人的升华作用。通过“四导一服务”导师制、家校联系百千万工程等项目，实施全员育人；通过“课内+课外、线上+线下、校内+校外”的手段，以学分认定与转换制度、学生综合素质考评和文明修身素质拓展评价体系为基础，实施全方位育人；通过树立课程思政的大课程观，完善课程台结构，提高育人功能针对性，实施全课程育人。教学成果学校自建校以来，坚持走内涵式发展之路，学校教育教学成果丰硕。目前已建成中央财政支持实训基地2个，教育部高职教育创新发展行动计划项目骨干专业 2 个，省级服务产业专业群 2 个，省级高水专业群1个，市级服务产业专业群3个，省级示范专业 2 个，省市课题立项 122 个。荣获福建省职业教育教学成果奖一等奖 3个，二等奖 3 个，省级校园文化建设成果2项，并获批省级“读书社”、“首批福建省大学生政治教育创新示范项目”。人才培养质量位居全省同类院校前列。学生技能竞赛屡创佳绩，在福建省高等职业院校技能大赛中连续三年荣获团体二等奖，团体总分位列同类院校前五，三年在厦门市高等职业院校技能竞赛中团体总分位列前二。2018年-2019学年，学生参加省级职业院校技能大赛获得最多，双师素质教师人数位居第一。学生参加全国“挑战杯”创新创业大赛获得省级金奖2项，参加全国机械行业创新创业大赛获得一等奖5项，参加第九届全国海洋文化创意设计大赛获得铜奖。根据福建省评估中心发布的《福建省普通高校发展潜力检测报告》显示：三年在全省一般高职高专院校发展潜力排名中“人才培养”指标位居民办院校前三，综合排名前十,校企合作????我校致力于构建“产、学、研”一体化的高等职业教育基地，为培养大国工匠不断探索努力，充分发挥地理优势，建立“校企合作地图”，努力探索 “学校办在软件园区，专业建在产业链上”办学模式，整体推进校企深度融合项目，形成一定的。????“人工智能技术应用”专业与国内领先的IT高等教育服务提供者、中国最大的IT解决方案与服务提供商的“东软教育科技集团”共建；“大数据技术”专业、“物联网应用技术”专业与产教融合龙头企业“华晟经世集团”共建，与厦门泛钛共建舍内设计专业、与国科信息、招商银行共建智慧校园。?????开展厦门市人社局“企校合作学徒制”项目，为宏发集团、美科等企业提供员工技能培训，规模全市第一。实现“校企合作培养高职工科专业技术技能人才”；建设工程管理、广告艺术设计等9个专业分别对接福建省“土木工程建筑行业协会”、福建省“工业设计协会”等九家省市级行业协会，实现政校企“跨界融合”，专业建设与产业发展实现精准对接；与“厦门