考生乙：一模语文123、二模语文128

一模数学125、二模数学137

一模英语141、二模英语143

一模理综268、二模理综285

从成绩上看考生处于上升状态，但是如果这个考生状态正常的话，语文素养不错，处于一定的高度，数学基础尚可，可能在某些题目的归纳总结和训练上存在问题，因此说数学存在一定的风险，当然也有空间，英语处于某种高度上，理综成绩受到题目难易程度控制明显，很难来开差距，这位考生高考走向：

语文稳定，可能继续在高位上

数学有风险

英语稳定处于高位

理综有“适应”的风险

考生丙：

语文一模105、二模语文110

数学一模120、二模数学128

英语一模125、二模英语130

理综一模248、二模理综265

那么从这个考生成绩分析看，这个考生可能处于瓶颈上，效率一般，导致在相当长的时间里没有改变，风险大于机会。所以对于这个层次的考生来讲，即便志愿确定，如果在最后一个月不做调整，高考处于下风的可能性很大。

考生丁：语文一模125、二模130

数学一模140、二模143

英语一模140、二模140

文综一模268、二模265

这个考生最大的风险来于文综，特别是文科考生来讲，他们最大风险来自于文综，因为文综北京时练的，与高考考的有很大差距。如果这个考生做一些外地的时间适应的话，那么文综就能适应，北清没有问题。

考生戊：语文一模110、二模语文118

数学一模125、二模数学127

英语一模130、二模英语134

文综一模235、二模文综228

其实对于这个考生来讲，高考存在很大的风险，因为既然是文科生，语文和文综成绩不是很强的话，那么文科素养不是特别好，英语成绩尽管在130分以上，但是今年的英语学科很难拉开距离，对于众多优秀的文科生来讲，文科素养显得特别重要，还有文科数学相对比理科来说简单一些，数学再不能处于高位上的话，竞争力无疑会下降，或者说很难找到“竞争优势”的学科，于是在竞争性很强大的高考面前，竞争名校的压力还是很大。

整体上讲，面对不同的考生，不同的成绩，分析主线不会动摇，就是看考生各科成绩竞争力怎样。把各科的竞争力和潜在的竞争力加到一起看，综合考试状态和对不同题目的适应能力，相对更能全面分析考生的成绩走向。

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