教职工、学生管理评估标准

教职工、学生管理评估标准

项目

分值

标 准 项

限制项

评估方法

得分

领导

⑴学校领导分工明确，建立了岗位责任制；⑵有例会制度；⑶重大问题集体研究并有记录；⑷对新课程改革高度重视，有针对新课程改革的师资培训规划和方案，并对教师进行培训；⑸每为教职工办件以上实事（每项分）。

每项有处不合各扣分，扣完为止。

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实地考察

教职工

⑴执行教师“十不”行为规范达到要求；⑵教师能够用新的课改理念教育教学；⑶上课和自辅导不空堂，上班时间坐班办公；⑷不体罚和变相体罚学生；⑸后勤人员及时供应教学所需物资，为教学做好服务；⑹教师学历达标率小学%以上，初中%以上；⑺对教职工的德、能、勤、绩有完整的考核制度和办法；⑻奖优罚劣，教职工积极性高；⑼教师业务档案齐全。（每项分）

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学生

⑴学生熟记《守则》和《规范》；⑵能按《守则》、《规范》养成惯；⑶两无违法犯罪和因不安全因素出现学生死亡；⑷学校有专人管理学籍；⑸无留级和辍学现象；⑹初中无复读生；⑺认真做好后进生转化工作，有后进生转化档案；⑻优生优培效果明显（每项分）

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教学常规与教研教改管理评估标准

项目

分值

标 准 项

限制项

评估方法

得分

教学常规

⑴按教学计划开全课程、上足课时；⑵落实教学常规，对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等环节有明确要求，落到实处；⑶学校领导兼主课各班以上，听课、评课每月不少于节；⑷每学期一次教学质量分析，一次优秀教案评选，一次优秀论文评选，一次优质课评选，校内公开课、观摩课每月不少于次。（⑴⑶项每项分，⑵⑷项每项分）

按每项实有分值扣分。

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实地考察

教研教改

⑴尝试建立以校为本的教研教改制度，有具体的实施方案；⑵学校教研教改纳入教学工作的主要内容检查落实，做到计划、领导、教师、课题、总结五落实；⑶学校有教师业务培训的计划和措施，并能落到实处；⑷教师有明确的长期目标和短期目标，经过自我努力和其他教师帮助达到目标；⑸各科有骨干教师，有教研教改带头人，并发挥其作用；⑹坚持每周集体备课和教师定期相互听课制度；⑺每课每学期教研教改活动不少于次；⑻每学期篇以上教学论文在乡镇或县以上交流及报刊发表。（每项分）

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教学质量

改革教学质量评价办法，不单纯以学生考试成绩的优劣来评价学生，又具体办法和措施。

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