地理：水资源比重大

师大附中、全省地理特级教师：梁良?

突出主干知识：重视基础知识考查。特别之一是自然地理考查比重大，选择题基本是自然地理，占40分；非选择题部分大约占20分，改变了去年以人文地理为主的特点。其二是水资源部分比重大。

注重地图考查：试题以地图为载体，全卷共涉及9幅图像，图像类型主要有景观图、区域图、变化曲线图、等值线图。学科体现明显，对读图能力的考查进一步加大。

追求主题探究：如36题考查大盐湖，属于学科内综合，是自然地理与人文地理的融合。从几年高考来看，这种“区域+主题”类综合题的命题方式具有以下共性特征：从材料特点上看，试题文字材料都是围绕同一主题阐述；从研究问题来看，都是围绕同一主题进行问题设置，且互有联系，不断深入；通过给出探究性活动情景材料来考查学生的探究能力，结论开放度增大。

贴生产生活：以现实生活、生产为背景，考查学生学以致用的能力。

政治：总体难度提升

师大附中、中学一级政治教师：蒋波

试卷总体结构、各模块比例、题型基本保持稳定。同时也有一些变化：总体难度相较去年有所提升；经济生活的选择题没有考计算题和图表题这两种常考题型，意在引导老师和学生应注重对知识体系的把握和基本能力的培养，而不要把大量的时间和精力花在对某些特定题型的深挖上。

命题：坚持能力立意，注重对学生分析问题、解决问题能力的考查。试题注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。

试题：以基础知识和主干知识的考查为主，知识点覆盖面较广。关注社会热点、贴学生生活、突出核心价值观，具有时代性、生活性、导向性。如试题涉及价格改革、互联网金融、依法治国、财政政策、等。

历史：难度降低，重在考查能力

师大附中历史高级教师、湖南高考阅卷核心组成员：袁建光

难度有所降低，重在考查能力，估计全省均分比去年将高5分。

试题：进一步创新，如41题，考查学生对“科学技术是第一生产力”的认识。这种开放性试题的设问没有标准答案，采用梯度式评价标准与赋分原则，重在考查学生阐释论证的逻辑思维能力与全面认识历史问题的能力。

试题具备选拔功能的同时，还有很高的德育功能。如40题，要求学生梳理从汉代至晚清儒学在阶段性发展过程中呈现的，并对孔子与儒学进行评价。一方面考查了学生的历史素养与人文情怀，另一方面使学生加深了对优秀传统文化的理解，更加热爱祖国历史文化，进而树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，增强国家意识。该题既凸显学科，又突出了的引领。

基于以上特点，老师的教，不仅要知识传授，更要润物细无声的价值观引领；学生的学，不仅要知道历史是什么，更要让历史的精华流进自己的毛细血管。