有选拔性质的面谈方式，相对于其他公办学校而言也不公。从这个角度看，广州市用电脑派位或抽签方式取代面谈，是推动义务教育招生改革的一个积极举措。

或许有人会说，从禁止笔试开始，现在又取消面谈，是对外国语学校特殊性的忽视，也不利于外国语学校选拔人才。从广州市的情况看，可能是考虑到了外国语学校的特殊性，目前仍然保留了一些招生上的特殊政策，如市属公办外国语学校面向全市招生，区属公办外国语学校面向全区招生。但这样的招生政策是否可持续，有待进一步研究。

在义务教育改革发展的新形势下，推动公办外国语学校招生方式改革势在必然。从去年秋季开始，厦门外国语学校取消择优录取，以招收片区内小学毕业生为主，向实施就入学迈出了重要一步。而广州市公办外国语学校招生从笔试走向面谈，从面谈走向电脑派位或抽签，这不仅是公办外国语学校招生方式的改革与进步，也是向教育公迈出的新的步伐。

（作者系教育部教育发展研究中心研究员）

面谈无错，错在念歪了经

应该反对的，其实是以掐尖为目的的面谈和由此衍生出来的招生乱象。以掐尖为目的的面谈背后，仍然是分数主导一切，这不是面谈的全部意义。

■汤勇

小升初的面谈，不为广州外国语学校所独有，在全国其他城市学校尤其一些实验学校同样存在。面谈的作用在于沟通与达成，在于了解与发现。面谈作为一种交流方式或者教育手段，其本身没有什么错，运用得当，不仅有助于加强学校和家庭之间的相互理解，在培养孩子的理念上达成一致，形成教育合力，而且有助于学校了解学生的學習能力、个性特长、志趣爱好，以便为学生们找到适合他们的教育。

小升初面谈本来是件好事，为何人们一谈到小升初的面谈，就有点色变呢？一方面，随着小升初考试的取消，小升初已经没有了选拔的功能，而面谈常常因为利益的夹杂而被赋予太多的功利色彩，往往被曲解并被窄化为一种选拔性考试。另一方面，在具体操作上，个别学校为了办学效益和影响，为了挑选到清一色的尖子生，为了自己的名利，常常把面