新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的辽宁金融职业学院现代物流管理专业录取分数线数据，包含三年辽宁金融职业学院现代物流管理专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、辽宁金融职业学院现代物流管理专业分数线是多少分

最新据2023年辽宁金融职业学院招生办官方公布的现代物流管理专业录取数据，我们可以知道辽宁金融职业学院现代物流管理专业录取分数线如下：

1、在辽宁省份2021年的辽宁金融职业学院现代物流管理专业历史专业分数线是440分，对应的最低录取位次在34909名；

2、在辽宁省份2021年的辽宁金融职业学院现代物流管理专业物理专业分数线是235分，对应的最低录取位次在101904名；

3、在辽宁省份2020年的辽宁金融职业学院物流管理专业文科专业分数线是466分，对应的最低录取位次在27667名；

4、在辽宁省份2020年的辽宁金融职业学院物流管理专业理科专业分数线是368分，对应的最低录取位次在98670名；

5、在辽宁省份2022年的辽宁金融职业学院现代物流管理专业历史专业分数线是315分，对应的最低录取位次在44993名；

6、在辽宁省份2022年的辽宁金融职业学院现代物流管理专业物理专业分数线是365分，对应的最低录取位次在105751名；

二、辽宁金融职业学院现代物流管理专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	现代物流管理专业	2021	辽宁	历史	历史+不限	440	34909
2	现代物流管理专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	235	101904
3	(语种不限)物流管理专业	2020	辽宁	文科	-	466	27667
4	(语种不限)物流管理专业	2020	辽宁	理科	-	368	98670
5	现代物流管理专业	2022	辽宁	历史	历史+不限	315	44993
6	现代物流管理专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	365	105751

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三、辽宁金融职业学院师资和院系介绍

"辽宁金融职业学院是经辽宁省人民政府批准，教育部备案的省内唯一一所金融类高等职业院校。学校创办于1954年，前身是中国人民银行辽宁省分行干部学校，2002转制为高等职业学院。学校位于辽宁省沈阳市沈北新区，占地面积10万㎡。学校设立金融学院、会计学院、投资保险学院、经济管理学院、信息工程学院、马克思主义学院、素质教育学院、继续教育学院等8个教学机构，现开设21个专业，其中中央财政支持重点建设专业2个，省级示范（品牌）专业６个、省级精品课程８门。2017年，会计专业被批准为教育部现代学徒制第二批试点单位。2018年，金融管理专业群成为辽宁省高水专业群建设单位。2017年，学校牵头组建辽宁现代金融职业教育集团，并与中国人民银行、交通银行、盛京银行共建“金融诚信文化教育基地”。2021年，学校被确立为辽宁省兴辽卓越院校建设单位，金融服务与管理专业群、大数据与会计专业群、财富管理专业群、电子商务专业群被确立为兴辽卓越专业群建设项目单位。学校现有校内实训基地37个，其中国家级实训基地３个,省级实训基地３个。学校现有在校生9330人，面向全国19个省份进行招生，为省内外各金融机构和其他企事业单位培养和输送了大批高素质技能型人才，三年共有200余名学生在全国、省市级各类技能大赛中获奖。毕业生就业率逐年上升，2021届毕业生年终就业率为95.96%。学校拥有一支专业结构合理、教学经验丰富、专兼结合的“双师”素质教师队伍。现有专任教师183人，其中，高级职称占38%，具有硕士学位占教师总数的71.4%，博士学位占3.3%。现有辽宁省教学名师2名、省级专业带头人5名、辽宁省骨干教师9名，辽宁省优秀教学团队4个。学校着力推进校企合作，不断深化教育教学改革，三年，校企联合开发核心课程标准47个，教师主编参编著作教材27部，主持省市级以上科研课题132项，获得各级各类科研奖励73项，发表学术论文255篇。学校积极为社会提供金融服务，每年举办各类培训3000人次以上，为辽宁乃至全国金融事业的发展培养了大批优秀人才，获得广泛赞誉。学校积极开展国际交流，与美国、澳大利亚、韩国、新加坡等10余所高校建立友好合作关系，在学术交流、继续教育、语言培训、学生交换學習等方面进行合作，不断扩大学校影响力。党的十八大以来，学校党委带领全校教职工全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，大力加强内涵建设，不断提高人才培养质量。学校实行校院两级管理体制，建立了以工作目标责任制的综合质量保证体系；坚持举办高等职业教育，确立了“以服务为宗旨，以就业为导向，为生产、管理、服务一线培养复合型技术技能人才”的办学定位，构建了以金融、会计、保险、国际贸易、电子商务5大专业群为主体，以素质教育和数字化校园建设为辅的“一体两翼”教育综合改革布局；学校践行“以人为本、质量至上、产教融合、知行合一”