新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的榆林职业技术学院数控技术专业录取分数线数据，包含三年榆林职业技术学院数控技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、榆林职业技术学院数控技术专业分数线是多少分

最新据2023年榆林职业技术学院招生办官方公布的数控技术专业录取数据，我们可以知道榆林职业技术学院数控技术专业录取分数线如下：

1、在河北省份2022年的榆林职业技术学院数控技术专业物理专业分数线是374分，对应的最低录取位次在236938名；

2、在陕西省份2019年的榆林职业技术学院数控技术专业理科专业分数线是164分，对应的最低录取位次在171948名；

3、在陕西省份2022年的榆林职业技术学院数控技术专业理科专业分数线是281分，对应的最低录取位次在153855名；

4、在甘肃省份2021年的榆林职业技术学院数控技术专业理科专业分数线是168分，对应的最低录取位次在112144名；

5、在甘肃省份2019年的榆林职业技术学院数控技术专业理科专业分数线是172分，对应的最低录取位次在132682名；

6、在青海省份2019年的榆林职业技术学院数控技术专业理科专业分数线是290分，对应的最低录取位次在21681名；

二、榆林职业技术学院数控技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	数控技术专业	2022	河北	物理	物理+不限	374	236938
2	数控技术专业	2021	陕西	理科	-	-	-
3	数控技术专业	2020	陕西	理科	-	-	-
4	(教学地点：陕西省榆林市榆阳区高新技术产业开发区西环路1号校本部)数控技术专业	2019	陕西	理科	-	164	171948
5	数控技术专业	2022	陕西	理科	-	281	153855
6	数控技术专业	2021	甘肃	理科	-	168	112144
7	数控技术专业	2020	甘肃	理科	-	162	123489
8	数控技术专业	2019	甘肃	理科	-	172	132682
9	数控技术专业	2022	甘肃	理科	-	-	-
10	数控技术专业	2019	青海	理科	-	290	21681

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榆林职业技术学院教务处官网：https://www.yulinvtc.com.cn/jwc/

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三、榆林职业技术学院师资和院系介绍

榆林职业技术学院是由榆林市人民政府主办、业务由陕西省教育厅主管的全日制公办普通高等职业院校。2012年2月，经陕西省人民政府批准、教育部备案后正式成立。学院由校本部、农学院、林学院、医学院、人文社科学院5个校区组成，校本部位于榆林国家高新技术产业开发区，总占地面积3000余亩，建筑面积60万方米。学院交通便利，环境宜人，风景优美，是教书育人的理想境地。校园建筑科学合理、功能齐全，公共教学楼、专业教学楼、实训楼、图书信息大楼、成教大楼、大学生活动中心、后勤服务中心矗立在校园不同区域，能很好地满足教学和生活的需要。其中图书信息大楼、成教大楼建筑面积均居全省高校之首，现代化体育场是国家田联认定的国家级二类体育场，美丽的人工湖、俊秀的假山，是师生修身养性、陶冶情操的“世外桃源”，为师生提供了良好的學習、生活环境。学院积极引进博士、专家型人才，聘请企业高级工程师、高级技师担任实训指导老师，组建了精良的师资队伍，学院现有教职工853人，专任教师486余人，其中博士、硕士占50%以上，教授、副教授占20%以上，高级工程师、高级技师占15%以上。学院现设置4个二级学院和6个教学系，开设应用化工技术、机电一体化技术、煤矿开采技术、会计、学前教育、建筑工程技术、护理、畜牧兽医、园林技术等专业。形成以能源类理工专业为主，财会、教育、农林牧专业为辅，文科理科全覆盖，三年制和五年一贯制并行的专业体系，逐步建立涵盖化学工程、机电工程、矿业工程、经济管理、建筑工程、师范教育、农林畜牧等专业技术领域的7大类29个专业。学院面向陕甘宁蒙晋青川豫等八个省区招生，现有全日制在校生8000多人。学院特别注重实践教学，致力于学生实践动手操作能力的提高，采用“教、学、做”一体化、教学过程“2+1”模式，2年校内學習实训，1年校外企业实，大力推行“双证书”制度（毕业证书、职业资格证书或职业技能等级证书）。为保障实践教学，学院投资1.5亿元，建成高标准、高水、全省一流、全国先进的实验实训室6大类90种133个，生均实验实训仪器设备值1.5万多元，居全省高职院校前列。为学生提供了先进的基础实验、专业实训、模拟训练、真实场景实训场所，同时满足煤矿特种工、电工、钳工、焊工、车工、数控机床操作工、会计从业资格证等职业资格培训和鉴定的要求。学院秉承“励志、躬行、崇德、尚能”的校训，遵循学校以育人为本、办学以教师为本、教学以学生为本、人才培养以能力为本的办学原则，立足榆林，面向陕北，为区域经济社会发展服务。学院特别注重学生行为养成教育，狠抓常规管理，让每位学生“先成人、后成才”，成为一个有健康人格，自信、自强、自立的青年，并通过三年或五年的學習提高，成为既懂理论、更擅实践操作的高素质技术技能人才。建立起完善的 “奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的奖助学体系，充分发挥其在育人中的“杠杆