新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的山西师范大学环境生态工程专业录取分数线数据，包含三年山西师范大学环境生态工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、山西师范大学环境生态工程专业分数线是多少分

最新据2023年山西师范大学招生办官方公布的环境生态工程专业录取数据，我们可以知道山西师范大学环境生态工程专业录取分数线如下：

1、在天津省份2020年的山西师范大学环境生态工程专业综合专业分数线是569分，对应的最低录取位次在20969名；

2、在河北省份2022年的山西师范大学环境生态工程专业物理专业分数线是523分，对应的最低录取位次在65475名；

3、在山东省份2019年的山西师范大学环境生态工程专业理科专业分数线是516分，对应的最低录取位次在90410名；

4、在广西省份2019年的山西师范大学环境生态工程专业理科专业分数线是463分，对应的最低录取位次在59130名；

5、在云南省份2022年的山西师范大学环境生态工程专业理科专业分数线是489分，对应的最低录取位次在55487名；

6、在甘肃省份2022年的山西师范大学环境生态工程专业理科专业分数线是420分，对应的最低录取位次在44529名；

二、山西师范大学环境生态工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(办学地点：校本部)环境生态工程专业	2019	北京	理科	-	471	23805
2	(校本部)环境生态工程专业	2021	天津	综合	物 或 化 或 生	558	20977
3	环境生态工程专业	2020	天津	综合	物 或 化 或 生	569	20969
4	环境生态工程专业	2019	天津	理科	-	481	20528
5	((语种:不限)(口试:否)(太原校区))环境生态工程专业	2022	天津	综合	物 或 化 或 生	537	27357
6	环境生态工程专业	2021	河北	物理	物理+(化学或生物)	525	64228
7	环境生态工程专业	2020	河北	理科	-	555	66318
8	环境生态工程专业	2019	河北	理科	-	506	84421
9	在太原校区就读环境生态工程专业	2022	河北	物理	物理+(化学或生物)	523	65475
10	环境生态工程专业	2021	山西	理科	-	480	48356
11	环境生态工程专业	2020	山西	理科	-	496	58030
12	环境生态工程专业	2019	山西	理科	-	470	56156
13	(办学地点太原校区)环境生态工程专业	2022	山西	理科	-	468	54576
14	环境生态工程专业	2020	江苏	理科	-	336	107860
15	环境生态工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 生	-	-
16	环境生态工程专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 生	560	90824
17	环境生态工程专业	2021	山东	综合	物 或 化 或 生	516	116645
18	环境生态工程专业	2020	山东	综合	物 或 化 或 生	529	115332
19	环境生态工程专业	2019	山东	理科	-	516	90410
20	环境生态工程专业	2022	山东	综合	物 或 化 或 生	510	127529
21	环境生态工程专业	2019	河南	理科	-	499	111061
22	环境生态工程专业	2021	湖南	物理	物理+(化学或生物)	506	76154
23	环境生态工程专业	2020	湖南	理科	-	504	76469
24	环境生态工程专业	2019	湖南	理科	-	489	66783
25	(办学地点：太原校区)环境生态工程专业	2022	湖南	物理	物理+(化学或生物)	496	75403
26	(学制4年住宿费待定；办学地点校本部)环境生态工程专业	2021	广东	物理	物理+(化学或生物学)	514	114474
27	环境生态工程专业	2020	广东	理科	-	490	118615
28	环境生态工程专业	2019	广东	理科	-	462	116125
29	住宿费:待定,办学地点:太原校区环境生态工程专业	2022	广东	物理	物理+(化学或生物学)	510	126492
30	(理工类，4年，5520元/年)环境生态工程专业	2021	广西	理科	-	449	65277
31	(理工类，4年，5520元/年)环境生态工程专业	2020	广西	理科	-	457	61741
32	环境生态工程专业	2019	广西	理科	-	463	59130
33	(理工类，4年，5520元/年，在太原校区办学)环境生态工程专业	2022	广西	理科	-	436	71252
34	环境生态工程专业	2021	海南	综合	物 或 化 或 生	574	14167
35	环境生态工程专业	2022	海南	综合	物 或 化 或 生	561	17743
36	环境生态工程专业	2021	重庆	物理	物理+(化学或生物)	518	51213
37	环境生态工程专业	2020	重庆	理科	-	416	80593
38	环境生态工程专业	2019	重庆	理科	-	507	49290
39	环境生态工程专业	2022	重庆	物理	物理+(化学或生物)	485	50160
40	环境生态工程专业	2021	四川	理科	-	499	105741
41	环境生态工程专业	2020	四川	理科	-	501	109733
42	环境生态工程专业	2019	四川	理科	-	526	98996
43	(太原校区)环境生态工程专业	2022	四川	理科	-	475	127975
44	(语种:不限)环境生态工程专业	2021	贵州	理科	-	439	60815
45	(语种不限)环境生态工程专业	2020	贵州	理科	-	457	60700
46	环境生态工程专业	2019	贵州	理科	-	434	68627
47	(太原校区)(语种:不限)环境生态工程专业	2022	贵州	理科	-	430	64584
48	环境生态工程专业	2021	云南	理科	-	489	56527
49	环境生态工程专业	2020	云南	理科	-	514	45239
50	环境生态工程专业	2019	云南	理科	-	515	42494
51	环境生态工程专业	2022	云南	理科	-	489	55487
52	环境生态工程专业	2021	陕西	理科	-	433	66701
53	环境生态工程专业	2020	陕西	理科	-	442	68431
54	(教学地点：山西省临汾市尧都区贡院街1号校本部)环境生态工程专业	2019	陕西	理科	-	467	64319
55	环境生态工程专业	2022	陕西	理科	-	443	65051
56	环境生态工程专业	2021	甘肃	理科	-	429	40021
57	环境生态工程专业	2020	甘肃	理科	-	444	43066
58	环境生态工程专业	2019	甘肃	理科	-	459	43159
59	环境生态工程专业	2022	甘肃	理科	-	420	44529

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三、山西师范大学师资和院系介绍

山西师范大学创建于1958年，坐落于华夏文明的重要发祥地古尧都临汾市。建校60年来，学校秉承师范教育的优良传统，不断深化教师教育改革，现已发展成为一所培养体系完备、办学鲜明的省属师范大学，是培养山西省基础教育师资的重要基地。学校现有全日制本科生16669人，全日制研究生3550人，非全日制研究生314人；设有22个学院，61个本科专业，23个一级硕士学位授权学科，7个硕士专业学位类别，2个一级博士学位授权学科，2个博士后流动站，1个教育部重点实验室，1个教育部创新团队，1个教育部中华优秀传统文化传承基地，1个山西省服务产业创新学科群，2个省级重点学科，21个省级重点建设学科，3个省级协同创新中心，3个山西省优秀传统文化艺术教育基地，4个山西省高校人文社科重点研究基地，承担教育部“卓越教师培养计划改革项目”，承担国家级人才培养模式创新实验区项目和国家级大学生校外实践教育基地项目，有6个国家级专业、11个国家级一流本科专业建设点、1个国家级专业综合改革试点、6个省级优势专业、10个省级品牌专业、6个省级专业，16个省级一流本科专业建设点，4门国家级一流本科课程，15门省级精品课程（精品共享课程），10个省级实验教学示范中心。学校现有教职工1825人，其中专任教师1284人。有“”领军人才1人，国家百千万人才工程人选2人，国家杰青1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选4人，全国优秀教师1人，全国“文化名家”暨“四个一批”人才1人，山西省“三晋学者”2人，省学术技术带头人22人，省级教学名师24人，省高等学校中青年拔尖创新人才6人，省高等学校优秀青年学术带头人34人。学校高度重视本科教学工作，不断深化教育教学改革。2014年开始，实施“以学生为中心”的课堂教学改革。2016年以来，又实施以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革，着力改造现有大学课堂，全面更新教育教学理念，努力创新教育教学方法，大力实施教学改革创新计划，全面深化实践教学改革，全面加强大学生创新创业教育，积极推进信息技术与教育教学深度融合，积极探索精英人才培养模式。学生的學習能力、创新能力和实践能力不断提高，教育教学质量稳步提升，就业率稳居全省高校前列，毕业生受到社会各界广泛欢迎和认可。学校坚持以学科建设为龙头，不断提升学科和科研水。“十三五”以来，学校大力推进重点学科建设，按照“一体两翼、多点协同”的学科整体布局，实施以引进高端人才和高水团队为突破口的重点学科攀升计划。目前，已经确立了教师教育、文化创意产业、分子科学等3个学科群，中国语言文学、中国史、生物学、数学等4个重点学科，以及马克思主义理论、体育学、产业经济学、物理学、农产品加工与贮藏工程、自然地理学、美术学等7个重点学科方向。学校高度重视高层次人才的支撑引领作用，柔性引进山西省“”29人；柔