为校外培训热降温离不开观念迭代

更新：2023-09-19 04:07:39 高考升学网

不顾及孩子个人意愿和兴趣的“狼爸”“虎妈”式做法，进一步加剧了社会的教育焦虑，强化了教育上的过度竞争格局。

据报道，年来针对中小学生的各类校外培训班市场火爆，提高班、尖子班、精英班、培优班、强化班层出不穷，据中国教育学会的数据，我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次。

日，教育部、民政部、人社部、工商总局四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负�？剐Ｍ馀嘌祷棺ㄏ钪卫硇卸耐ㄖ�(下称《通知》)，要求治理一些校外培训机构存在的“有安全隐患、无证无照、‘应试’倾向、超纲教学”等6类突出问题。

针对课外培训机构的应试倾向，《通知》不仅要求培训机构就学科类培训的班次、内容、招生对象等向所在地教育行政部门进行审核备案，还严禁培训机构组织学科类等级考试及竞赛，坚决查处教师诱导逼迫学生上课外班。这些举措，很有针对性，对于为课外培训市场的非理性繁荣“降温”也很有必要。

重视基础教育没问题，但眼下的课外培训市场繁荣，已逾越了合理重视的范畴，其中有多少是被迫裹挟的，属于非理性的过度比拼，值得深思。

理想状态下的课外培训，应当只是部分人的个性化需求，更多地着眼于真正的兴趣培养。可在当前的校外培训热下，许多人都处于一种被绑架的状态，呼应并强化着“起跑线”意识等功利化教育观。对此现状，人们其实也不缺共识，但许多家长依然感觉“身不由己”。

而无论是培训理念，还是市场规模，很多课外培训机构都紧跟着这场教育“装备竞赛”节奏，为其推波助澜。一方面，这些机构善于回应社会因教育资源分布不均、升学评价体系单一等教育现状带来的焦虑;另一方面，又不断强化与塑造着包括学校、家长在内的教育心态和选择。如一些培训机构还与公立名校联手，实现对优质生“掐尖”，为课外培训热添薪加火。

在这个角度上讲，治理校外培训市场的畸形生长，需要与教育改革联动。而改革首当“改”观念，在这场社会性参与的课外培训热下，教育改革的引导，也需要落脚于教育观念的迭代。

现实中，许多人的盲目跟风，尤其是不顾及孩子个人意愿和兴趣的“狼爸”“虎妈”式做法，也进一步加剧了社会的教育焦虑，强化了教育上的过度竞争格局。在某些畸形的攀比心理作用下，一些家长在孩子上培训机构这件事上，盲目的行为其实不仅对孩子的成长可能适得其反，也直接助长了培训市场的野蛮生长态势。

一些家长未必不知道跟风送孩子上课外培训的局限性，却囿于攀比甚至是面子问题，笃信“不能让孩子输在起跑线上”而不敢超脱于大流，甚至将孩子的前途，完全“赌”在课外培训上，说到底还是传统应试思维在作祟。在反思培训热的背景下，这种非理性的教育观念和心态，着实也需要得到理性检视。

解铃还须系铃人。当前培训市场的非理性繁荣局面，并非一日形成，且越是拖延，就越可能形成复杂的枝蔓，被放大的教育焦虑，停不下来的攀比竞赛，乃至惯性的教育思维等，都成为培训市场虚火的寄生土壤。因而，要终结课外培训依赖症，必须是市场治理、教育改革与社会观念优化的协同推进。