一、作业是谁发明的

关于第一个发明家庭作业打的人,各国为此争论不休。但比较靠谱的一个说法是,家庭作业是被意大利一位名叫罗伯特·维纳利斯的老师发明的。据说,当时罗伯特的班上学生十分不听话,从不按要求完成他的任务,就连上课的时候也在底下窃窃私语不认真听讲,而且學習成绩还直线下滑。没有办法,罗伯特决定给他们布置课后的學習任务以此来惩罚约束他们。谁调皮捣蛋,就有成堆的作业等待着他。果不其然,这种方法威力巨大。学生们不但乖乖听话,而且學習成绩有所提高,这就是家庭作业的雏形。而后这种课后作业迅速流传各个国家,老师们纷纷效仿。于是便形成了今天这种布置作业成常态的现象。

二、布置作业的意义

俗话说,存在即合理。

家庭作业的存在,对孩子们的學習是有一定好处的。当然,实在布置合理的情况下。

家庭作业对课堂教学能做到有效延伸,巩固和深化课堂教学。

对孩子来说,通过家庭作业,可以及时巩固所学的知识,了解自己的學習情况,过程中遇到不懂的地方,可以及时反馈和纠正,请教老师或同学,改进學習方法。

对老师来说,布置家庭作业是获取教学反馈的重要手段。通过批改学生的作业,老师可以及时获得教学的反馈信息,发现学生學習的难点和弱点。

正所谓“温故而知新”,作为一名学生,家庭作业是必不可少的。写作业是对知识的巩固,是对于自身學習的督促,也是对于老师课堂教学效果的反馈。

三、作业的含义

作业,《辞海》解释:为完成生产、學習等方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成學習任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练,课外作业是学生在课外时间独立进行的學習的活动,是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法,一般都是家庭作业。