班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的台。在很多时候，班会课则成了布置工作作出要求的会议，或是班主任板着面孔对学生进行说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，班主任自身也会觉得没有太大意义。其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。下面谈谈自己对主题班会课的几点建议。
　　
　　1、班主任要充分认识主题班会对学生教育和班集体建设的重要性，提前计划、精心备课、悉心指导、认真参与，使班会课做到有计划、有系列、有主题。班主任要改变对班会课的认识，它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈，如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说。班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。
　　
　　2、如何确定班会课的主题？班会课的主题可以根据班级建设的总体目标、班级工作的学期计划、以及学校德育工作的要求等，最好应结合阶段班级中暴露出来的问题。如我自己担任班主任时，家长反映晚上学生在家电话抄作业现象严重，我及时举行了“诚信教育”的主题班会。我利用双休日进行突击家访后，发现大多数学生双休日的时间不会安排，就及时召开了“如何度过双休日”的主题班会。总之，班会课的主题来自于班级中的问题。
　　
　　3、班会课的内容和形式要精心设计。
　　
　　（1）如某班举行了“诚信在我心中”的主题班会，内容应包括三部分：诚信是什么？为什么要讲诚信？中学生怎样做到讲诚信？
　　
　　（2）班会课要发挥班主任的指导作用，并要认真参与班会，最后班主任要对班会进行小结。
　　
　　（3）班会课的内容和形式要丰富多彩，内容的选择一定要有深刻的教育意义。班主任时要积累教育素材，做成课件或视频。
　　
　　（4）每周五提前告知学生下周一班会课的主题，每个学生都要做好书面发言的准备。班会后可以把学生发言的材料布置到班级的文化墙上。
　　
　　（5）根据班会的主题，精心选择主持人，让每个学生都有主持班会的机会。
　　
　　（6）班会课的内容切忌过于空洞，一定要有现实意义，最好要围绕学生的实际情况进行设计。
　　
　　（7）班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果。要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。