《培养良好學習惯》主题班会
　　
　　养成良好的行为惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为惯养成的关键期，教师只有抓住惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为惯的养成
　　
　　一、教学目标 ：
　　
　　1.指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵惯。
　　
　　2.了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的惯。
　　
　　二、教学具准备：PPT
　　
　　三、教学过程：
　　
　　（一）、观察第l页图面
　　
　　（1）图上的小朋友怎样坐的？
　　
　　（2）这些小朋友是怎样朗读课文的？
　　
　　（二）、猜谜语
　　
　　教师：你猜他们就这节课坐得好吗？他们的有一种东西值得我们學習，那是什么呢，让我们一起来猜谜语！
　　
　　（三）、说坐端正的原因，模仿练。相互评判
　　
　　1.教师：但是也有同学坐得不好，我们看图片……我们为什么要坐端正呢？
　　
　　引导学生交流，教师相机小结。让学生明白朗读姿势的规范
　　
　　身正肩双手拿书
　　
　　左右两臂自然放
　　
　　目光课本保持垂直
　　
　　眼睛书本距离一尺（33厘米）
　　
　　2.教师：
　　
　　图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀！我们也和他们比试比试，怎么样？请大家学着他们的样子做做。（学生各自练朗读姿势）
　　
　　（1）。请几个学生模仿练。
　　
　　（2）。其他同学给予评判。
　　
　　（评判中，教师相机指出：朗读时注意保持良好的读书姿势。）
　　
　　教师：从刚才同学的演练中，我们明白了朗读姿势的一些规范，下面我们一起来练。（全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，为其他同学作示范。）
　　
　　（四）、读歌谣，看自己能否做到
　　
　　（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
　　
　　（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
　　
　　（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
　　
　　（五）、评一评，比一比。
　　
　　1.看题目，相互评议，看是否达到要求。
　　
　　2.学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，作指导。
　　
　　教师：在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。今天我