一、南宁学院在贵州专业招生计划(人数+代码)

1、南宁学院在贵州的机器人工程（(龙亭路8号)(语种:不限)）招生人数为3人;

2、南宁学院在贵州的人工智能（(龙亭路8号)(语种:不限)）招生人数为3人;

3、南宁学院在贵州的物流工程（(龙亭路8号)(语种:不限)）招生人数为2人;

4、南宁学院在贵州的财务管理（(龙亭路8号)(语种:不限)）招生人数为2人;

5、南宁学院在贵州的会计学（(龙亭路8号)(语种:不限)）招生人数为2人;

6、南宁学院在贵州的工商管理（(龙亭路8号)(语种:不限)）招生人数为2人;

二、南宁学院在在贵州高考专业招生计划和人数代码

1、2022南宁学院在贵州的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机器人工程 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	01	3	-	理科
工商管理 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	02	3	-	理科
财务管理 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	03	3	-	理科
数据科学与大数据技术 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	04	3	-	理科
人工智能 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	05	3	-	理科
物流工程 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	06	2	-	理科
工程造价 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	07	2	-	理科
智能制造工程 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	08	2	-	理科
计算机科学与技术 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	09	3	-	理科
会计学 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	10	3	-	理科
财务管理 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	01	2	-	文科
会计学 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	02	2	-	文科
工商管理 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	03	2	-	文科
数字经济 （(龙亭路8号)(语种:不限)）	贵州	2022 / 本二	04	2	-	文科

2、2021南宁学院在贵州的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机器人工程 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	01	3	-	理科
会计学 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	02	3	-	理科
数据科学与大数据技术 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	03	2	-	理科
物流工程 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	04	2	-	理科
工程造价 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	05	2	-	理科
人工智能 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	06	3	-	理科
财务管理 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	07	3	-	理科
工商管理 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	08	3	-	理科
数字经济 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	01	3	-	文科
财务管理 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	02	2	-	文科
工商管理 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	03	2	-	文科
会计学 （(语种:不限)）	贵州	2021 / 本二	04	2	-	文科

3、2020南宁学院在贵州的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
财务管理 （(语种不限)）	贵州	2020 / 本二	01	3	-	理科
工商管理 （(语种不限)）	贵州	2020 / 本二	02	3	-	理科
工商管理 （(语种不限)）	贵州	2020 / 本二	01	2	-	文科
财务管理 （(语种不限)）	贵州	2020 / 本二	02	2	-	文科

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三、南宁学院的最新学校简介

南宁学院的前身是中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会1985年创办的邕江大学，2009年，南宁威宁集团以股份制的形式参与办学，成为共同举办者，双方在章程中明确不从办学中获取经济回报；2011年，合作共建的新校区投入使用；2012年学校升格为本科高校，更名为南宁学院。学校现设二级学院12个，开办本科专业29个，覆盖工学、管理学、艺术学、经济学等4大学科门类，全日制在校生14337人，其中本科生13022人。办学思路 学校坚持办学方向，坚持非营利性办学原则，坚持地方性、应用型办学定位。升本以来，学校积极探索应用技术大学的办学道路，贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学理念，以“质量发展、特色发展、创新发展”为主题，以人才培养为中心，以专业与课程建设，以产教融合协同育人为重心，铸造应用型特色之魂、立稳服务地方发展之根、强固产教融合之本，努力为区域经济社会发展培养高素质