今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于锦州师范高等专科学校在贵州录取分数线的问题，包含锦州师范高等专科学校在贵州录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将锦州师范高等专科学校在贵州近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、锦州师范高等专科学校在贵州录取分数线是多少

锦州师范高等专科学校在贵州的历年录取分数从低到高的区间为227分至405分，录取位次在211264 至82149排名区间,贵州的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考锦州师范高等专科学校。

1、锦州师范高等专科学校在贵州2022年理科最低录取分数线是241分，最低录取排名位次在203224名;

2、锦州师范高等专科学校在贵州2021年理科最低录取分数线是257分，最低录取排名位次在199475名;

3、锦州师范高等专科学校在贵州2020年理科最低录取分数线是234分，最低录取排名位次在211264名;

4、锦州师范高等专科学校在贵州2019年理科最低录取分数线是227分，最低录取排名位次在210540名;

5、锦州师范高等专科学校在贵州2018年理科最低录取分数线是336分，最低录取排名位次在162034名;

二、锦州师范高等专科学校在贵州2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、锦州师范高等专科学校在贵州2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	贵州	理科	241	203224	45	专科
2022	贵州	文科	275	120352	75	专科

2、锦州师范高等专科学校在贵州2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	贵州	理科	257	199475	40	专科
2021	贵州	文科	415	82149	80	专科

3、锦州师范高等专科学校在贵州2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	贵州	理科	234	211264	75	专科
2020	贵州	文科	413	84342	45	专科

4、锦州师范高等专科学校在贵州2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	贵州	理科	227	210540	80	专科
2019	贵州	文科	387	89950	40	专科

5、锦州师范高等专科学校在贵州2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	贵州	理科	336	162034	30	专科
2018	贵州	文科	405	89693	50	专科

锦州师范高等专科学校山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

锦州师范高等专科学校在甘肃录取分数线是多少？2024最低位次排名

锦州师范高等专科学校在甘肃高考专业招生计划2024(人数+代码)

锦州师范高等专科学校在辽宁高考专业招生计划2024(人数+代码)

锦州师范高等专科学校的艺术教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

锦州师范高等专科学校的小学数学教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

锦州师范高等专科学校在安徽预估录取分数线2024年多少分

锦州师范高等专科学校广西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

锦州师范高等专科学校在湖南预估录取分数线2025年多少分

锦州师范高等专科学校的旅游英语专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

锦州师范高等专科学校的动漫设计专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

锦州师范高等专科学校在辽宁预估录取分数线2025年多少分

三、锦州师范高等专科学校学校师资介绍和最新简介

锦州师范高等专科学校（以下简称锦州师专）位于渤海之滨、交通发达的辽西中心城市——锦州。是经国务院批准、教育部注册备案的一所全日制公办普通高等专科学校。锦州师专的前身是于1914年成立的奉天省立第四师范学校，到今年已经有107年的办学历史。师范专业是我校的传统优势专业，在长期的办学实践中，师范专业形成了优良的传统并不断创新，在课程设置、能力训练等方面都形成了一套完整成熟的培养模式和体系，研究完成的《师范高等专科学校初等教育专业（普师）课程方案》被省教育厅采用在全省范围内推广。100多年来，为辽西、辽宁乃至全国培养了大批优秀基础教育师资，是辽宁省基础教育师资的知名品牌。1998年，学校开始举办高等职业教育专业，当时是全省第一所，也是唯一一所试办高等职业教育的师范院校。高等职业技术教育始终坚持以服务地方经济建设为宗旨、以就业为导向进行专业建设，以专业技术岗位为基础、以能力培养为本位改革人才培养模式，实行产学合作、工学结合、订单培养，突出办学特色，开展的人才培养模式改革分获2009年和2014年省优秀教学成果奖。20多年来，为辽宁的经济建设培养了一大批生产、建设、管理、服务第一线需要。