1、教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。

2、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。

3、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。

4、活读运心智，不为书奴仆。

5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

6、作文即做人，我手写我心。

7、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的，自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改。这样，他们就能适应社会生存、发展的需要。

8、读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。

9、好惯养成了，一辈子受用；坏惯养成了，一辈子吃亏。

10、一个人用心锻造出来的作品会发出光来，照亮这个人。

11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

12、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。

13、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个的好公民应该具有什么样的知识品德。

14、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

15、参考要有路径，思索要有方法。

16、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

17、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

18、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

19、什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的惯。

20、读书忌死读，死读钻牛角。

21、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善學習方法，提高學習效率，才会成功。

22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。