一、太原工业学院在浙江专业招生计划(人数+代码)

1、太原工业学院在浙江的电子信息类（(含测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程专业)）招生人数为10人;

2、太原工业学院在浙江的自动化类（(含电气工程及其自动化、电气工程与智能控制、自动化、机器人工程专业)）招生人数为10人;

3、太原工业学院在浙江的计算机类（(含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业)）招生人数为7人;

4、太原工业学院在浙江的数据科学与大数据技术专业招生人数为4人;

5、太原工业学院在浙江的经济学类（(含经济学、国际经济与贸易专业)）招生人数为4人;

6、太原工业学院在浙江的工商管理类（(含工商管理、财务管理专业)）招生人数为6人;

二、太原工业学院在在浙江高考专业招生计划和人数代码

1、2022太原工业学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机械类 （(含机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、汽车服务工程、智能制造工程、智能车辆工程专业)）	浙江	2022 / 1段	001	11	物	综合
电子信息类 （(含测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程专业)）	浙江	2022 / 1段	002	10	物	综合
自动化类 （(含电气工程及其自动化、电气工程与智能控制、自动化、机器人工程专业)）	浙江	2022 / 1段	003	10	物	综合
化工与制药类 （(含应用化学、化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程专业)）	浙江	2022 / 1段	004	11	化	综合
计算机类 （(含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术专业)）	浙江	2022 / 1段	005	7	物	综合
材料类 （(含无机非金属材料工程、高分子材料与工程、新能源材料与器件专业)）	浙江	2022 / 1段	006	8	物	综合
数据科学与大数据技术	浙江	2022 / 1段	007	4	物	综合
经济学类 （(含经济学、国际经济与贸易专业)）	浙江	2022 / 1段	008	4	不限	综合
工商管理类 （(含工商管理、财务管理专业)）	浙江	2022 / 1段	009	6	不限	综合
质量管理工程	浙江	2022 / 1段	010	4	物	综合

2、2021太原工业学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机械类 （(含机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、汽车服务工程、智能制造工程、智能车辆工程专业)）	浙江	2021 / 1段	001	14	物	综合
电子信息类 （(含测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程专业)）	浙江	2021 / 1段	002	11	物	综合
自动化类 （(含电气工程及其自动化、自动化、机器人工程专业)）	浙江	2021 / 1段	003	10	物	综合
化工与制药类 （(含应用化学、化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程专业)）	浙江	2021 / 1段	004	10	化	综合
计算机类 （(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术专业)）	浙江	2021 / 1段	005	8	物	综合
建筑环境与能源应用工程	浙江	2021 / 1段	006	2	物	综合
材料类 （(含无机非金属材料工程、高分子材料与工程、新能源材料与器件专业)）	浙江	2021 / 1段	007	8	化	综合
经济学类 （(含经济学、国际经济与贸易专业)）	浙江	2021 / 1段	008	5	不限	综合
工商管理类 （(含工商管理、财务管理、质量管理工程专业)）	浙江	2021 / 1段	009	7	不限	综合

3、2020太原工业学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
财务管理	浙江	2020 / 1段	001	2	不限	综合
工商管理	浙江	2020 / 1段	002	2	不限	综合
数据科学与大数据技术	浙江	2020 / 1段	003	2	物	综合
建筑环境与能源应用工程	浙江	2020 / 1段	004	2	物	综合
数字媒体技术	浙江	2020 / 1段	005	3	物	综合
化学工程与工艺	浙江	2020 / 1段	006	2	化	综合
制药工程	浙江	2020 / 1段	007	3	化	综合
环境工程	浙江	2020 / 1段	008	2	物 或 化 或 生	综合
能源化学工程	浙江	2020 / 1段	009	2	化	综合
生物工程	浙江	2020 / 1段	010	2	化 或 生	综合
安全工程	浙江	2020 / 1段	011	4	物	综合
机器人工程	浙江	2020 / 1段	012	2	物	综合
自动化	浙江	2020 / 1段	013	3	物	综合
软件工程	浙江	2020 / 1段	014	3	物	综合
网络工程	浙江	2020 / 1段	015	3	物	综合
智能制造工程	浙江	2020 / 1段	016	2	物	综合
测控技术与仪器	浙江	2020 / 1段	017	2	物	综合
无机非金属材料工程	浙江	2020 / 1段	018	2	化	综合
通信工程	浙江	2020 / 1段	019	2	物	综合
微电子科学与工程	浙江	2020 / 1段	020	2	物	综合
高分子材料与工程	浙江	2020 / 1段	021	2	化	综合
电气工程及其自动化	浙江	2020 / 1段	022	3	物	综合
电子信息工程	浙江	2020 / 1段	023	3	物	综合
经济学	浙江	2020 / 1段	024	2	不限	综合
汽车服务工程	浙江	2020 / 1段	025	2	物	综合
机械电子工程	浙江	2020 / 1段	026	4	物	综合
材料成型及控制工程	浙江	2020 / 1段	027	4	物	综合
国际经济与贸易	浙江	2020 / 1段	028	2	不限	综合
应用化学	浙江	2020 / 1段	029	3	化	综合
机械设计制造及其自动化	浙江	2020 / 1段	030	4	物	综合
财务管理	浙江	2020 / 2段	001	2	不限	综合
工商管理	浙江	2020 / 2段	002	2	不限	综合
数据科学与大数据技术	浙江	2020 / 2段	003	2	物	综合
建筑环境与能源应用工程	浙江	2020 / 2段	004	2	物	综合
数字媒体技术	浙江	2020 / 2段	005	3	物	综合
化学工程与工艺	浙江	2020 / 2段	006	2	化	综合
制药工程	浙江	2020 / 2段	007	3	化	综合
环境工程	浙江	2020 / 2段	008	2	物 或 化 或 生	综合
能源化学工程	浙江	2020 / 2段	009	2	化	综合
生物工程	浙江	2020 / 2段	010	2	化 或 生	综合
安全工程	浙江	2020 / 2段	011	4	物	综合
机器人工程	浙江	2020 / 2段	012	2	物	综合
自动化	浙江	2020 / 2段	013	3	物	综合
软件工程	浙江	2020 / 2段	014	3	物	综合
网络工程	浙江	2020 / 2段	015	3	物	综合
智能制造工程	浙江	2020 / 2段	016	2	物	综合
测控技术与仪器	浙江	2020 / 2段	017	2	物	综合
无机非金属材料工程	浙江	2020 / 2段	018	2	化	综合
通信工程	浙江	2020 / 2段	019	2	物	综合
微电子科学与工程	浙江	2020 / 2段	020	2	物	综合
高分子材料与工程	浙江	2020 / 2段	021	2	化	综合
电气工程及其自动化	浙江	2020 / 2段	022	3	物	综合
电子信息工程	浙江	2020 / 2段	023	3	物	综合
经济学	浙江	2020 / 2段	024	2	不限	综合
汽车服务工程	浙江	2020 / 2段	025	2	物	综合
机械电子工程	浙江	2020 / 2段	026	4	物	综合
材料成型及控制工程	浙江	2020 / 2段	027	4	物	综合
国际经济与贸易	浙江	2020 / 2段	028	2	不限	综合
应用化学	浙江	2020 / 2段	029	3	化	综合
机械设计制造及其自动化	浙江	2020 / 2段	030	4	物	综合
建筑环境与能源应用工程	浙江	2020 / 3段	004	2	物	综合
测控技术与仪器	浙江	2020 / 3段	017	1	物	综合
汽车服务工程	浙江	2020 / 3段	025	2	物	综合
材料成型及控制工程	浙江	2020 / 3段	027	2	物	综合
机械设计制造及其自动化	浙江	2020 / 3段	030	1	物	综合

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三、太原工业学院的最新学校简介

太原工业学院坐落于山西省省会——太原市，是山西省人民政府管理的以工为主，以工程应用为，涵盖工、理、经、管、文、法、艺、教八大学科门类，多学科相互支撑、协调发展的全日制普通本科高校；是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，是山西省确定的向应用型转变的首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为适应国防建设需要建立的一所国家重点中专学校，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经教育部批准，独立设置为全日制普通本科学校，更名为“太原工业学院”。2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估。67年来，学校传承自强不息、乐于奉献的兵工精神，践行“知行合一、行胜于言”校训，为国防工业和国家经济建设培养了9万多名综合素质高、专业基础实、实践能力强的优秀人才。学校占