要进行改革。”南京一中校长尤小表示，对一个学生的综合素质评价要有更多的指向性，要反映出一个考生的个性和特长，比如国外知名大学在选择学生的时候，会看这名学生参加了哪些社团活动、有哪些兴趣爱好和特长、做了哪些公益活动等。“今后对学生的素质评价也应该从中有所借鉴。而对于高校来说，需要什么样的人才，也要对综合素质评价提出要求。不过学生的这种素质评价，一定要建立诚信监督体系。”

　　综合素质评价也要审核

　　“按现有模式，学生由谁教就谁来评价，老师既是施教方又是评价方，可信度下降。”南京某高校招生专家指出，在高考照顾政策中，大部分项目都有审核方，“比如谋职业的退役士兵由县(市、区)民政局初审后，再报市民政局审核。少数民族考生由县(市、区)民族宗教事务局初审后，再报市民族宗教事务局审核。学生的综合评价谁来审核呢？”这名负责人认为，过去几年的“磨合期”中，综合素质评价已形成了“中学随便评，高校基本不看”的尴尬，“要想挽回公信力，应考虑引入第三方审核。