高考日语作文满分30分，要求考生根据所给信息，用日语写一篇300-350字的作文。提供信息的形式有关键词、图表、对话、写作要点等，以给出写作要点为主。

高考日语对考生的写作能力有两点要求：

一，要达到表述事实、观点、情感、想象力、交流信息、培养规范的写作惯的目的;

二，具备整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文案、组织语言、遣词造句、修改文章、正确使用标点符号和日语 汉字的基本技能。快乐国际高考日语教研组对1998年-2017年高考日语作文题型进行分析对比，得出以下两点重要趋势：

(一)考查文体类型：

1998年-2017年各年高考日语作文文体考查次数统计如下：

分析以上统计数据可以看出，话题作文是考查的，。从趋势来看，2010年-2017年共8年的高考中，有10次考查话题作文，也可以看出今后考查的，也是话题作文。话题作文是主要以说明和议论为叙述方式的文体，可以考查学生叙述说明以及表达观点的能力，因此备受出题者的青睐。

(二)考查话题类型：

1998年-2017年各年高考日语作文话题考查次数统计如下：

学校与學習话题考查过数学对人生的作用(06年)、探望生病的同学(07年)、日语中的汉字词和外来语(08年)、如何看待小学生學習外语(11年)等话题。其中家庭与日常生活话题考查过记叙，的生活(98年)、如何看待与家人共同进餐(14年)、天气与我们的生活(15年)、假如有自由时间(16年)等典型话题。

社会与社会问题话题考查过环境保护(00年)、日本社员午休(04年)、日本高龄化现象(05年)、普通话与方言(10年)等话题，可以看出，社会性话题中，除了考查中国社会的热点问题，也较多地考查日本社会的问题，因此考生时也应该多关注日本的社会动态。

总之，高考作文话题涉及面广，时考生需要积累丰富的词汇，也要多作问题思考，锻炼思维辨析能力。