2020年高考改革方案政策解读

1、变化一：部分省份高考时间由2天变为4天

第二批新高考省份中的海南、天津、山东三省的高考时间已确定由原先的6月7—8日改为6月7—10日。其中7—8日考语数外科目，9—10日为“6选3”中的“3”科。

这里要特别提一下外语科目的考试时间，《2020年普通高等学校招生工作规定》中提到：实施外语“一年两考”的新高考省份，第一次考试时间为1月8日，第二次考试时间为7月8日。自命题省份可自行安排外语的第一次考试时间。

据悉，天津在考虑是否将等级性考试安排在与普通高考同期进行时，参考了山东、海南等省份。

实际上，高考时间的延长是因为学考或等级考试的加入。因为这一考试与普通高考均记入高考录取总成绩，所以为了确保这一考试管理标准与普通高考一致，维护考试公，也为了降低频繁考试对于其他年级学生正常教学的影响，特意将这一考试并入统一高考时间。

2、变化二：部分省份调整高考录取批次

2020年河北、福建两省将普通类本科一批、二批合并为普通本科批，黑龙江将本科二批、三批合并。

至此，全国仅剩青海、湖南2省保有本科三批，辽宁、广东、河北、福建实行本科批次合并录取，浙江、上海、天津、山东、海南、北京实行新高考录取，剩余省份保留本科一、二批次录取。(基于目前已有政策统计，如有变化请以各省最新公布为准)

批次的合并解除了考生心理上一本、二本、三本的界限和障碍，选择余地变宽，更容易凭兴趣选专业。而且如果一些学校出现了“大小年”情况，没有了批次线的限制，从一定程度上说增加了考生“捡漏”的可能性。

同样，批次的合并对学生也带来了一些风险。本科一批、二批分数线的“庇护”消失，以往录取数据参考价值降低，志愿填报变难，部分考生很可能因对学校层次不了解而填报失误。所以大家要多了解志愿填报信息。

3、变化三：艺术类：提高文化课录取控制分数线、取消高校美术学类和设计学类专业校考

虽然教育部文件中没有明确提到2020年艺术类文化成绩要提高多少，但是部分省份已有相关新闻流出，如安徽比去年提高了5个百分点……

此外，2020年艺术类专业考试中，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含参照执行的少数高校)外，其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。

调查显示，我国参加艺考的学生中，有明确艺术兴趣、立志今后从事艺术职业的并不多，有不少人只是希望通过艺考“捷径”考上更好的大学。艺考提高文化课成绩要求，就是告诉考生不要进行过于功利的升学规划，有兴趣、特长才选择艺考，而不是为了高考升学、获得一纸文凭才选择艺考。

4、变化四：保送生：取消“省级优秀学生”保送资格

按照教育部有关规定，2017年秋季及以后进入高中阶段一年级的学生，获得“省级优秀学生”称号的，不再具有保送资格条件。即2020年起所有高校将停止省级优秀学生保送生招生。在取消省级优秀学生的保送资格后，高中学校如何推进综合素质评价，引导学生以非功利态度重视综合素质发展，就显得特别重要。

5、变化五：高水艺术团：取消“极少数测试成绩突出考生”优惠

相比艺术类招生，高水艺术团对学生相关艺术特长的要求较高，录取后學習的是学校的普通类专业。

对于高校高水艺术团招生，以往的政策一般要求不低于本校在生源省份本科第一批次最终模拟投档线下20分。对于极少数艺术团测试成绩特别突出的考生，高校可适度降低文化课成绩录取要求，但不低于生源省份本科第一批次录取控制分数线。也就是说极少数测试成绩突出考生可获得最多降至本省本科一批线录取的优惠。

但是，2020年起，“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”最多可享受比学校投档线低20分的优惠，优惠力度大大降低。

以往，人们认为对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化课成绩录取要求的优惠办法，评价区间较为模糊，很容易滋生灰色空间地带，造成不公现象的产生。

取消这一优惠措施在一定程度上降低了不公度。

6、变化六：考试内容仍是高考改革重点

与招生和选拔模式相比，教育部仍将高考内容视为高考改革的重点。教育部要求各地高考的考试内容要进一步贴时代、贴社会、贴考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。

在考试科目上，教育部统一设定为语文、数学、外语和相关科目，相关科目一般为文科综合或理科综合，也可以根据本省份实际设置其他科目。

继续向中西部倾斜同时，教育部也给各省份留下了一定的空间，至于是否增加选考内容以及选考内容比重等，由各地根据本省份高中课程改革实际及各考试科目的特点确定。

其中强调，2020年高考命题要以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，加强关键能力考查，优化试题情境设计，增强应用性、创新性。