新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的南京理工大学紫金学院电子科学与技术专业录取分数线数据，包含近三年南京理工大学紫金学院电子科学与技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、南京理工大学紫金学院电子科学与技术专业分数线是多少分

最新据2023年南京理工大学紫金学院招生办官方公布的电子科学与技术专业录取数据，我们可以知道南京理工大学紫金学院电子科学与技术专业录取分数线如下：

1、在江苏省份2020年的南京理工大学紫金学院电子信息类专业理科专业分数线是331分，对应的最低录取位次在118696名；

2、在河南省份2020年的南京理工大学紫金学院电子信息类专业理科专业分数线是507分，对应的最低录取位次在163015名；

3、在广东省份2020年的南京理工大学紫金学院电子信息类专业理科专业分数线是456分，对应的最低录取位次在160561名；

4、在陕西省份2020年的南京理工大学紫金学院电子信息类专业理科专业分数线是420分，对应的最低录取位次在84367名；

5、在新疆省份2020年的南京理工大学紫金学院电子信息类专业理科专业分数线是410分，对应的最低录取位次在20400名；

6、在安徽省份2020年的南京理工大学紫金学院电子科学与技术专业理科专业分数线是509分，对应的最低录取位次在88401名；

二、南京理工大学紫金学院电子科学与技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(包含专业电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	山西	理科	-	440	12460
2	(包含专业：电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)(办学地点主校区)电子信息类专业	2019	山西	理科	-	426	12201
3	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)(语种不限)电子信息类专业	2020	辽宁	理科	-	452	63226
4	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	辽宁	理科	-	455	65025
5	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	吉林	理科	-	439	36518
6	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	吉林	理科	-	427	43940
7	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	黑龙江	理科	-	423	49666
8	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	黑龙江	理科	-	426	54370
9	电子信息类专业	2020	江苏	理科	-	331	118696
10	电子信息类专业	2019	江苏	理科	-	326	116098
11	(含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程专业)电子信息类专业	2020	浙江	综合	物 和 技	-	-
12	(含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程专业)电子信息类专业	2020	浙江	综合	物 和 技	495	160025
13	(含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程专业)电子信息类专业	2020	浙江	综合	物 和 技	492	162327
14	(含电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程专业)电子信息类专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 技	-	-
15	(含电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程专业)电子信息类专业	2019	浙江	综合	物 或 化 或 技	548	104051
16	(15000元/年；含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	安徽	理科	-	510	87532
17	(含电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	安徽	理科	-	490	83478
18	(含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	福建	理科	-	473	55672
19	(含电子信息工程通信工程光电信息科学与工程电子科学与技术物联网工程)电子信息类专业	2019	福建	理科	-	446	57930
20	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	江西	理科	-	505	67154
21	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	江西	理科	-	488	66279
22	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	山东	综合	物	488	194123
23	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	山东	理科	-	476	143534
24	(15000元/年；包含专业电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	河南	理科	-	507	163015
25	(包含专业：电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程；办学地点：主校区)电子信息类专业	2019	河南	理科	-	461	165929
26	(含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程专业)电子信息类专业	2020	广东	理科	-	456	160561
27	(含电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程专业)电子信息类专业	2019	广东	理科	-	-	158244
28	(理工类，4年，15000元/年，包含专业电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	广西	理科	-	410	89875
29	(包含专业：电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	广西	理科	-	404	91768
30	(包含专业电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	重庆	理科	-	455	63848
31	(包含专业：电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	重庆	理科	-	471	66781
32	(包含专业电子信息工程、电子科学与技术程、物联网工程)电子信息类专业	2020	四川	理科	-	459	155194
33	(包含专业：电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	四川	理科	-	471	155730
34	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)(语种不限)电子信息类专业	2020	贵州	理科	-	409	103870
35	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程主校区)电子信息类专业	2019	贵州	理科	-	392	106325
36	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	云南	理科	-	469	72469
37	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	云南	理科	-	464	71034
38	(电子信息工程电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	陕西	理科	-	420	84367
39	(电子信息工程通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程，教学地点：江苏省南京市栖霞区仙林大学城文澜路89号主校区)电子信息类专业	2019	陕西	理科	-	437	85821
40	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	甘肃	理科	-	425	53765
41	(电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、物联网工程)电子信息类专业	2019	甘肃	理科	-	432	59440
42	(电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、物联网工程)电子信息类专业	2020	新疆	理科	-	410	20400
43	(电子信息工程通信工程光电信息科学与工程电子科学与技术物联网工程)电子信息类专业	2019	新疆	理科	-	414	22798
44	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2022	山西	理科	-	-	-
45	电子科学与技术专业	2021	江苏	物理	物理+不限	465	120395
46	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2020	江苏	理科	-	331	118696
47	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2019	江苏	理科	-	326	116098
48	电子科学与技术专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
49	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
50	(嵌人式培养)电子科学与技术专业	2020	浙江	综合	物 和 技	-	-
51	(嵌人式培养)电子科学与技术专业	2020	浙江	综合	物 和 技	528	125095
52	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2019	浙江	综合	物 或 技	-	-
53	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2019	浙江	综合	物 或 技	552	99822
54	(嵌入式培养)(17000元/年)电子科学与技术专业	2020	安徽	理科	-	509	88401
55	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2019	安徽	理科	-	489	84513
56	(嵌入式培养)(17000元/年)电子科学与技术专业	2022	安徽	理科	-	-	-
57	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2022	江西	理科	-	-	-
58	(嵌入式培养)(17000元/年)电子科学与技术专业	2020	河南	理科	-	507	163015
59	(嵌入式培养)(办学地点：主校区)电子科学与技术专业	2019	河南	理科	-	461	165929
60	电子科学与技术专业	2021	广东	物理	物理+不限	474	169020
61	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2020	广东	理科	-	455	161680
62	(嵌人式培养)电子科学与技术专业	2019	广东	理科	-	-	160850
63	住宿费:待定,办学地点:主校区电子科学与技术专业	2022	广东	物理	物理+不限	-	-
64	嵌入式培养住宿费:待定,办学地点:主校区电子科学与技术专业	2022	广东	物理	物理+不限	-	-
65	(理工类，4年，15000元/年)电子科学与技术专业	2021	广西	理科	-	415	86263
66	(嵌入式培养)(理工类，4年，17000元/年)电子科学与技术专业	2020	广西	理科	-	408	91124
67	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2019	广西	理科	-	398	95389
68	(理工类，4年，15000元/年)电子科学与技术专业	2022	广西	理科	-	-	-
69	电子科学与技术专业	2021	四川	理科	-	460	147638
70	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2020	四川	理科	-	460	154134
71	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2019	四川	理科	-	471	155730
72	电子科学与技术专业	2022	四川	理科	-	458	148822
73	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2022	四川	理科	-	459	147612
74	(嵌入式培养)(语种不限)电子科学与技术专业	2020	贵州	理科	-	410	103259
75	(嵌入式培养主校区)电子科学与技术专业	2019	贵州	理科	-	395	103661
76	(语种:不限)电子科学与技术专业	2022	贵州	理科	-	-	-
77	(嵌入式培养)电子科学与技术专业	2022	云南	理科	-	453	80760

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三、南京理工大学紫金学院师资和院系介绍

南京理工大学紫金学院成立于1999年，2004年经国家教育部批准改制为本科层次的独立学院，由南京理工大学联合社会力量举办。南京理工大学是隶属国家工业和信息化部、建有研究生院的全国重点大学，治学严谨，师资力量雄厚，学科门类齐全，办学特色鲜明，国家首批“211工程”“985工程优势学科创新平台”“双一流”建设高校。南京理工大学负责指导各专业教学计划的制定和实施，选派、推荐和审定各专业核心课程教师和教学质量监控。依托南京理工大学的优质教育资源和办学优势，紫金学院致力于培养“基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新意识和创新精神、人文精神与科技素养相结合”的应用型、复合型、高素质专门人才。学校占地613亩，目前已建成教学生活用房近30万平米，教学生活设施一应俱全，畅通无阻的无线网络实现了校园全覆盖，智慧校园系统持续升级，为学生学习发展、健康成长提供优良的条件。学校坐落在南京城东紫金山麓仙林科教城，这里汇聚了南京大学、南京师范大学等12所高校，自然风光秀丽，人文氛围深厚，距离市中心十多公里；南京地铁二号线连接仙林大学城和南京理工大学直达市中心；学校每天有班车往返于本校和南京理工大学之间，单程仅需二十分钟。优越的地理区位和便捷的交通出行让师生学习生活更加高效舒适。学校现设有智能制造学院、电子工程与光电技术学院、计算机学院、商学院、人文与社会科学学院等五个二级学院，32个本科专业，在校生万余人。聘请南京理工大学知名教授作为学科专业带头人和骨干教师，引进培养具有博士、硕士以上学位的专职教师，聘请行业、企业专家担任校外专业导师，建成了一支专兼职相结合、教学水平高的优质师资队伍。近年来学校自有教师中有11人入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象，1人入选333工程第三层次培养对象；教师潜心育人工作，苦练教学技能，探索改革创新，在全国及省市级教学竞赛中屡获佳绩，自2018年以来，获得包括江苏省高校教师教学创新大赛一等奖、江苏省高校微课教学比赛一等奖、长三角教师教学技能大赛三等奖等省级以上各类奖项15项。围绕应用型人才培养目标，学校积极探索改革创新之路。以“学”为中心进行专业建设改革，以满足学生发展需求为目标，改革人才培养模式，支持学生个性化发展；以契合人才需求侧为导向，倒推制定“应用能力+个性发展”人才培养方案；以学习结果为导向，构建课程体系，统筹第一、二课堂、课内外、校内外资源，实现“通专并重+多样发展”；以保障学习条件为前提，“引智聚力+资源共享”，优化教学资源配置和专业发展平台；以学生发展为检验标准，循证分流全程追踪，优化专业结构，促进教师、学生成为专业建设共同体。学校人才培养和专业建设发展成绩突出，获批省级专业建设项目和嵌入式人才培养项目数在同类院校中名列前茅：现有省一流本科专业建设点5个（通信工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、会计学、公